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【资料图】

1、讲座记录：

2、情境导入，激发兴趣

3、在《秋日私语》的音乐里放秋图，聊进去。

4、巩固单词，感受全文。

5、(1)展示课件，巩固单词。我会根据必要的规律和特点把它们排成三行。

6、在第一行显示新单词“cool”。让学生记住“双”的笔顺，容易出错。先写四个小X，再写一个人品支持他。

7、(2)教师举例阅读全文，让学生找出每一自然段的作者用哪一句话写出了他对秋雨的印象？用横线画出来。向学生报告。

8、读课文，感受体验。

9、(1)由于第二自然段是用诗意的语言描绘秋色，是课文的“浓墨重彩的一笔”，所以我将重点学习第二自然段，促进学生层层阅读。

10、比如理解中心词“多彩”。请自由阅读第二段，边读边找出描述颜色的单词。根据学生的回答，老师用多媒体把单词变成相应的颜色。之后，问问题.(这样可以在特定的语境中理解词汇，积累词汇，培养词汇的潜能，体现了语言工具性和人文性的统一)

11、(2)欣赏优美的句子，给予重点指导。学生先练习朗读自己喜欢的句子。之后，学生将单独阅读，并由摄像机引导。

12、(3)学习第三段。

13、(4)学习第四段。

14、总结全文，升华情感。

15、讲评

16、这节课的板书简明扼要地反映了课文的主要材料，脉络清晰。“丰收”和“幸福”这两个词点出了文章的中心，深化了文章的主题。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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